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発達障がい・不登校など学びづらさを抱える小学生・中学生・高校生のための個別学習塾 「ラーンメイト」主任の津田です。

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昨年度最後に行った研修について続きを報告します!

今年度最後の講師研修を行いました① -学びづらさを抱えるお子様の個別学習塾ラーンメイト

3月23日に、今年度最後の講師研修を行いました。
ラーンメイトで講師として活躍していた卒業生や大学院に進学した学生に来てもらい、
3人から発表してもらいました。

今回は、後半の2人から発表してもらった内容についてご紹介します。


【2】発達に困難さを抱える子どもの保護者が抱く学習場面での心配
―対処や学力評価との関連―

2人目は大学院生。ラーンメイトご利用の保護者さまや、担当講師にもアンケートのご協力をいただき、
学習場面における心配事と学力についての調査を行いました。

保護者さまの想い、心配事までは理解しきれていなかったという学生講師も多く、
「知ることができてよかった」「(ワークを通して)考える機会となった」という感想がありました。

学生講師が一人ひとりに応じた学習を提供することや、
スタッフが進路選択・決定に向けたサポートを行うことなど、
ラーンメイトとしてお子さま、保護者さまのサポートの両軸を行っていければと改めて感じました。


【3】英語に苦手意識を持つ生徒に対する英単語学習の指導
ー語彙力の獲得と学習意欲の向上についての事例検討して

3人目は卒業生から、英語が苦手で、取り組む姿勢が持ちにくいお子さまについて。
英単語を覚える手法を考え、実際に取り組み、それをフィードバックしながら定着を図る調査を行いました。

具体的な学習のアプローチと評価についての発表ということで、
学生講師にとっては、実際に活かしていけそうな内容でした。

お子さまの特性、性格等に合わせてアプローチの方法を考え、繰り返し実施することはもちろん、
定着を目で見える形(グラフにする等)で評価していくことで、
お子さまの学習面の定着だけでなく、自信、学習意欲にも繋がってくるように思いました。


2019年度がスタートしましたが、いかがお過ごしでしょうか?
学年があがってまだ慣れないお子さまも多いかと思いますが、
少しずつ環境の変化にも適応し、ゆっくりとお子さまのペースでいろいろなことに
取り組んでいく力をつけてほしいなと思います。

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